Муниципальное образовательное учреждение

Каширская средняя общеобразовательная школа

                        Проект 

           ШКОЛЬНЫЙ  ТЕАТР   

                                                                 Автор проекта:

                                                                Старцева С.В.,

                                                                Проектная группа:

                                                               Богомолова Н.И., Зюзина Л.Н.

                                                                Кураева Н.С., Ивакин Н.П.

                                         Каширское 2008

                         Актуализация проекта                                            

                               Дети должны жить в мире красоты, игры,

                              сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.                                                                                                 В.А.Сухомлинский

    Вопрос духовно-нравственного и эстетического воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. Детство всегда с надеждой обращено в будущее, как бы ни было беспощадно настоящее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь. Из страны детства все мы уходим в большую жизнь, насыщенную радостью и страданием, минутами счастья и горя. Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а постичь им нужно очень многое. Чтобы стать добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней.

   Именно в школе происходит становление личностного самосознания, формируется культура чувств, способность к общению, овладение собственным телом, голосом, пластической выразительностью движений, воспитывается чувство меры и вкус, необходимые человеку для успеха в любой сфере деятельности. Театрально-эстетическая деятельность, органично включенная в образовательный процесс, — универсальное средство развития личностных способностей человека. Поэтому коллектив творческих учителей Каширской СОШ выдвинул идею создания проекта «Школьный театр».

     Средствами художественного творчества в любительском театре решаются задачи повышения общей культуры школьников, происходит знакомство их с литературой и драматургией, музыкой и изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами и традициями.  В современной педагогике театр все чаще привлекается для решения адаптационных и коммуникационных задач. Детский театральный коллектив рассматривается как развивающая среда, как средство образования, воспитания и психологической коррекции личности ребенка.

     Главная идея проекта - обеспечить условия для самореализации творческих возможностей и потребностей ребенка, создать такую образовательную среду, которая способствовала бы самоутверждению личности в различных сферах творческой деятельности. Это достигается за счет вовлечения учащихся в театральную деятельность: постановка школьных праздников, спектаклей, изготовление  для них костюмов и декораций.

Смысл участия в проекте заключается в том, чтобы учитель и учащийся не просто осваивал чьи-то продукты деятельности, а производил их самостоятельно. Такой подход активизирует образовательный процесс, придает ему творческий и исследовательский характер, передает учащемуся инициативу в организации своего процесса познания и творчества. В этой системе педагог занимает лидирующую, но не доминирующую позицию, а учебный процесс, строится как диалог с познаваемой реальностью и с другими людьми.

 Театр - уникальная развивающая среда для юного человека в период становления личности. Подростки, увлекающиеся театром, общительнее других, они способны к более глубокому самоанализу, лучше понимают других людей, у них развита способность к сочувствию и сопереживанию. Кроме того, они чаще всего избавлены от комплекса непонимания, не чувствуют себя покинутыми и одинокими, а значит, в существенной степени защищены от влияния тоталитарных группировок и наркотиков. Приобщая юного человека к искусству, театр пробуждает в нем талант зрителя, сотворца театрального действия, без участия которого спектакль, как произведение искусства, не может состояться. Переживая судьбы героев, анализируя ситуации, события, действия и поступки действующих лиц, постигая язык и законы театра, ребенок от спонтанного соучастия в действии переходит к пониманию и осмыслению нравственных и этических ценностей
Театр открывает простор для самовыражения, а это одна из его главных потребностей ребенка. Работа на этом уровне пробуждает интерес, вызывает большую творческую активность

          Отличительные особенности проекта  «Школьный театр»:

        Первая отличительная особенность состоит в деятельностном подходе к воспитанию, образованию и развитию обучающегося средствами театра. Каждый ребёнок  становится вовлечённым в продуктивную творческую деятельность, где он выступает, с одной стороны, в качестве исполнителя, а с другой стороны  – в качестве художника по костюмам, композитора, гримёра, художника-декоратора, звукорежиссёра, сценариста-драматурга.

   Вторая отличительная особенность проекта состоит в том, что организация всего творческого процесса разделена на 2 этапа (модуля): постановка пьес, театрализованных представлений, праздников и создание театральных костюмов и декораций. Педагоги, задействованные в проекте,  должны уметь преподавать основы таких театральных предметов как актёрское мастерство, сценическая речь, сценическое движение, танец, знать искусство грима, уметь изготавливать театральные костюмы и декорации.  

Цель проекта:

   создание условий для творческого развития личности, обеспечение оптимального уровня творческого потенциала, реализация творческих способностей в процессе создания исторических костюмов и проведение театрализованных праздников

Задачи проекта

Образовательные задачи: 

–– обучить элементарным навыкам театрально-исполнительской деятельности и научить применять их на сцене;

– научить владеть голосом, речью, телом для отражения своего мировосприятия;

– познакомить с историей театра и театральными профессиями;

– изучить особенности  исторического костюма;

-  научить изготавливать театральные костюмы и декорации;

– познакомить с основами драматургии и режиссуры.

Развивающие задачи: 

– развивать творческое воображение, наблюдательность, речевой слух, зрительную память;

– развивать образное мышление, умение создавать художественный образа;

– развивать самостоятельный подход к решению поставленной задачи;

– развивать умение свободно ориентироваться в сценическом пространстве;

– сделать «актёрство» ещё одним из способов выражения своих чувств, эмоций, для снятия стрессов;

– развивать художественный вкус и эстетическое чувство прекрасного;

– прививать уважение к литературе и чтению.

Воспитательные задачи: 

– воспитывать уважительное отношение между членами коллектива;

– воспитывать умение критически оценивать как свою работу, так и работу своих товарищей;

– воспитывать внимательное и бережное отношение к природе;

– воспитывать любовь к литературе, к памятникам культуры, к истории своей страны – знать и чтить традиции своего народа;

– воспитывать дисциплинированность, собранность, настойчивость, работоспособность, смелость, волю;

– воспитывать эстетический вкус, основы зрительской культуры;

– создать сообщество единомышленников (педагог - школьники - родители).

Главная задача: воспитать творческую личность и, посредством приобщения к театральной культуре, построить новый уровень взаимоотношений между детьми, между педагогом и учащимся.

Кадровое обеспечение проекта

 Ожидаемые результаты работы:

• повышение творческого потенциала личности школьников
• развитие коммуникативных и организаторских способностей
• повышение самооценки, избавление от комплексов
• улучшение психологического климата в ученическом коллективе
• овладение навыками изготовления костюмов для сцены
• овладение навыками постановки праздников
• овладеть навыками сценического искусства
• овладение навыками рукоделия (вышивки, вязания, бисероплетения, аппликации)

                                    Условия реализации проекта.

Работа по выполнению проекта  рассчитана

 на   2008-2010гг.

Данный проект является логическим продолжением трехлетней работы по теме «Русский народный костюм». Проект реализуется  на базе МОУ «Каширская СОШ».

Для проведения занятий необходимы:

1. Просторный кабинет для репетиций, возможность заниматься в актовом зале.
2. Подборка литературы для репертуара школьного театра.
3. Необходима возможность экскурсионной работы: посещение выставок, музеев, театральных постановок.
4. Просторный кабинет, оборудованный всем необходимым швейным оборудованием (швейные машины, оверлок, утюг, гладильная доска, набор инструментов и приспособлений для шитья, вышивки, бисероплетения)
5. Расходные материалы для изготовления костюмов: ткани, нитки, фурнитура, бисер, тесьма, кружево, мех и т.д.
6. Литература по истории костюма, наглядные иллюстрации, репродукции, журналы мод.
7. Необходим фонд поощрительных призов по итогам представлений, выставок и творческих конкурсов.

                   8. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

                             Финансовое обеспечение проекта

      Для организации театра необходимы материальные средства, расходные материалы:

• Ø ткани, мех для пошива костюмов
• Ø фурнитура швейная
• Ø нитки
• Ø отделка: бисер, пайетки, бусы, тесьма, кружево
• Ø маски сказочных и фантастических персонажей
• Ø ткань для изготовления декораций (бязь)
• Ø краски, гуашь для декораций
• Ø бруски, картон для изготовления сценической коробки
• Ø ткань для пошива занавеса
• Ø бумага, краска для принтера (для изготовления афиш, программок)
• Ø театральный грим для актеров

  В феврале 2008 года инициативная группа педагогов обратилась с просьбой поддержать идею создания школьного театра к депутату областной Думы Пономареву А.И.  Была составлена примерная смета расходов для нужд театра. Нашу просьбу Александр Иванович удовлетворил, на создание театра было выделено 15000 рублей. В апреле-мае 2008 года эти средства были израсходованы на приобретение тканей, фурнитуры и др. расходных материалов.

                                                                                        Приложение 1

                                                     Депутату Воронежской областной Думы

                                                       Пономареву Александру Ивановичу

                                    Уважаемый Александр Иванович!

     Просим Вас выделить денежные средства в размере 13500 рублей на развитие школьного театра в МОУ «Каширская СОШ» (пошив театральных костюмов и изготовление декораций).  Примерная смета расходов прилагается. Заранее Вам благодарны.

                                                                 Заместитель директора

                 по воспитательной работе:               

  Богомолова Н.И.

                  Учителя технологии:                          

 Старцева С.В.  Зюзина Л.Н.

Приложение 2 

Примерная смета расходов на изготовление костюмов и декораций

для школьного театра